10月10日下午，海南大学青春记忆广场上，悠扬的黎族欧欧调民歌声声入耳。本学期首场“非遗进校园”特色课程——《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在此开课，七位来自黎族润方言、美孚方言和哈方言身着传统服装的民歌传唱人，为师生带来了一场沉浸式的文化体验课，让古老的非遗技艺在青春校园焕发新生。
10月10日下午，海南大学《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在青春记忆广场进行。这是非遗传承人在合唱黎族民歌。高可贺 摄
沉浸式体验：非遗从展陈走向互动
课堂现场，黎族民歌婉转动听，鼻箫与灼巴竹木乐器的合奏清脆悦耳，上课的学生端坐静听，路过的师生被悠扬乐声吸引驻足。大家纷纷用手机记录这充满生命力的歌声，不少同学围在传承人身边，跃跃欲试地尝试吹响竹木乐器。敬酒礼仪环节中，传承人唱起热情的祝酒歌，三位留学生接过传承人递来的山栏酒，在醇香中感受黎族文化的独特魅力。
10月10日下午，海南大学《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在青春记忆广场进行。这是非遗传承人在演奏鼻箫。高可贺 摄
10月10日下午，海南大学《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在青春记忆广场进行。这是非遗传承人在演奏灼巴。高可贺 摄
“原以为传承人身着的隆重服饰是表演装，没想到竟是黎族日常穿搭。”天工书院2024级俄语专业的曹庭瑄并非课程学生，为在跨文化交际比赛中更好展现黎族文化，她特意身着黎锦旗袍跟随指导老师前来体验。亲身参与后，她感慨：“非遗不是博物馆里的老物件，而是能触摸、能感知的生活智慧。”
课程创新：从选修课到通识教育的跨越
将黎族非遗实践课引入通识课程，旨在打破课本的局限，并通过活态传承的方式，加深学生对多元文化的理解与尊重。课程负责人、海南大学外国语学院副教授王熙介绍。《非遗传承•黎族特色文化》自今年春季纳入学校通识课程体系，通过系统梳理黎族文化内核，结合田野调查、口述史采集、非遗进课堂以及文创设计等多元实践，构建“非遗传承人-教师-学生”三位一体的教学模式，引导学生深度参与黎族文化的传承与发展。
10月10日下午，海南大学《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在青春记忆广场进行。这是体验互动环节。高可贺 摄
“鼻箫、灼巴演奏对气息控制要求极高，传承人的技艺太震撼了!”天工书院2023级药学专业的张艺馨在体验乐器演奏后感叹道，这样的课堂新奇又深刻。课程不仅吸引了本校学生，还迎来了特殊“小嘉宾”——海南大学附属幼儿园的许丁仍老师带着四个小班的孩子前来，“我们每年三月都会开展黎族文化活动，这次让孩子们从歌声、舞蹈中立体感受文化魅力。”
薪火相传：让年轻一代成为文化传承人
“第一次走进大学课堂，看到年轻人主动了解、喜欢上黎族的根脉文化，这就是最好的传承。”非遗传承人李琼梅动情地说。活动在集体舞蹈中圆满落幕，来自不同年级、专业的学生左手搭肩、右手挥臂，在黎族歌声中搭建起文化交融的友谊桥梁。
10月10日下午，海南大学《非遗传承•黎族特色文化》人文通识课在青春记忆广场进行。这是同学们共跳黎族舞蹈。高可贺 摄
这门课程的受欢迎，离不开海南大学“完全学分制”改革的支撑。学生可突破专业限制，凭兴趣选课，让特色课程走出学院、面向全校。学生们在跨学科的知识碰撞中拓宽学术视野，在自主选择的学习实践中培养创新思维，实现知识结构多元融合与综合素质的全面提升。《非遗传承•黎族特色文化》课程组通过系统教学，将织锦、制陶、民歌等技艺融入教育，通过生动故事、数字技术、交流活动等形式，展现黎族文化独特魅力，实现活态传承与文化共享。